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辅导林琪学习，于是第二天，庄晓便开始制定了教学计划，从补齐短板和提前学习教材两部分开始，她打算早上给林琪补她较薄弱的英语，下午便陪着她预习一些教材内容。 庄晓发现其实林琪是个很聪明的孩子，很多问题稍稍引导，就能明白，并且举一反三，遇到不懂的点也喜欢缠着庄晓给她讲明白。而至于林琪为什么会在这方面不足，庄晓差不多也能找到个大概——林琪压根不喜欢把注意力和精力放在上面。 林琪虽然学得快，可撤得也快，很多时候学习还没到一小时，小姑娘要不就是找借口频频离席，要不就在书本上画画，有时候画的是动漫人物，有时候则是花草百科。 “晓晓姐，我觉得这个问题我已经懂了，我们出去玩会儿吧。” 庄晓：“不行，学完之后再去玩” 林琪把手里的笔又转了好几...